Концептуальные модели управления изменениями - Управление изменениями - Контрольные вопросы к лекции № 2. Модель изменений К.Левина, Модель успешного проведения изменений Л.Грейнера, модель управления стратегическими изменениями И. Ансоффа, модель «Айсберга» С.Н.Германа

Индивидуальные онлайн уроки: Отправьте запрос сейчас: ut2018@protonmail.com    
Математика (ЕГЭ, ОГЭ), Английский язык (разговорный, грамматика, TOEFL)
Контрольные работы: по математике, IT, экономике, психологии





Контрольные вопросы

к лекции № 2 «Концептуальные модели управления изменениями»

по предмету

«Управление изменениями»

 

1.      Модель изменений К.Левина состоит из следующих этапов:

 

А) давление на высшее руководство; посредничество на высшем уровне руководства; диагностика проблемной области; нахождение нового решения; эксперимент с новым решением; подкрепление на основе положительных результатов; 

 

Б) застой, подготовка, реализация, проверка на прочность, достижение цели;

 

В) «размораживание», движение, «замораживание».

 

 

2. Модель успешного проведения изменений Л.Грейнера состоит из следующих этапов:

 

А) давление на высшее руководство; посредничество на высшем уровне руководства; диагностика проблемной области; нахождение нового решения; эксперимент с новым решением; подкрепление на основе положительных результатов; 

 

Б) застой, подготовка, реализация, проверка на прочность, достижение цели;

 

В) рефрейминг, реструктуризация, ревитализация, обновление.

 

 

3.      В соответствии с моделью управления стратегическими изменениями И. Ансоффа:

 

А) в ходе стратегических изменений происходит изменение трех следующих важных компонентов: стратегии, компетенции управления и поведения персонала; 

 

Б) успех или крах организации обеспечивают неформальные отношения;

 

В) значительное внимание уделено получению быстрых результатов, закреплению успехов для углубления процесса изменений и их закреплению в корпоративной культуре.

 

 

4. Согласно модели «Айсберга» С.Н.Германа:

 

А) в ходе стратегических изменений происходит изменение трех следующих важных компонентов: стратегии, компетенции управления и поведения персонала; 

 

Б) успех или крах организации обеспечивают неформальные отношения;

 

В) значительное внимание уделено получению быстрых результатов, закреплению успехов для углубления процесса изменений и их закреплению в корпоративной культуре.

 

 

5. Теория О организационных изменений:

 

А) сочетает «жесткий» и «мягкий» подходы к объекту изменений; 

 

Б) рассматривает организацию как саморазвивающуюся систему и в большей степени ориентирована на корпоративную культуру, цели и мотивы сотрудников организации;

 

В) исходит из приоритета финансовых целей и ориентируется на их эффективное достижение, учитывая постоянное давление акционеров компании.

 

 

6. Теория Е организационных изменений:

 

А) сочетает «жесткий» и «мягкий» подходы к объекту изменений; 

 

Б) рассматривает организацию как саморазвивающуюся систему и в большей степени ориентирована на корпоративную культуру, цели и мотивы сотрудников организации;

 

В) исходит из приоритета финансовых целей и ориентируется на их эффективное достижение, учитывая постоянное давление акционеров компании.

 

 

7. Биологическая модель преобразования организации Ф. Гуияра и Дж. Келли состоит из следующих элементов преобразования:

 

А) «размораживание», движение, «замораживание»; 

 

Б) застой, подготовка, реализация, проверка на прочность, достижение цели;

 

В) рефрейминг, реструктуризация, оживление, обновление.

 

 

8. Тремя хромосомами «рефрейминга» в биологической модели преобразования организации являются:

 

А) разработка системы вознаграждения, организация индивидуального научения, развитие организации; 

 

Б) построение экономической модели, упорядочение физической инфраструктуры, проектирование архитектуры работ;

 

В) достижение мобилизации, выработка видения перспективы, построение системы показателей.

 

 

9. Тремя хромосомами «реструктуризации» в биологической модели преобразования организации являются:

 

А) разработка системы вознаграждения, организация индивидуального научения, развитие организации; 

 

Б) построение экономической модели, упорядочение физической инфраструктуры, проектирование архитектуры работ;

 

В) достижение мобилизации, выработка видения перспективы, построение системы показателей.

 

 

10. Модель «кривой перемен» Дж. Дак включает в себя следующие фазы:

 

А) «размораживание», движение, «замораживание»; 

 

Б) застой, подготовка, реализация, проверка на прочность, достижение цели;

 

В) рефрейминг, реструктуризация, ревитализация, обновление.