Контрольные вопросы

к лекции № 3 «Современные подходы и концепции управления»

по предмету

«Теория управления»

 

1.      Теория управления характеризуется следующими научными подходами:  

 

А) процессный, системный, ситуационный подходы;

 

Б) вероятностный, поведенческий, ситуационный подходы; 

 

В) вероятностный, системный, ситуационный подходы.

 

2. Системный подход в теории управления предполагает, что:

 

А) управление рассматривается как серия непрерывных взаимосвязанных действий — функций управления, направленных на достижение целей организации;

 

Б) руководители должны рассматривать организацию как  совокупность взаимозависимых элементов: кадры,  технология, структура и задачи; 

 

В) пригодность различных методов управления определяется ситуацией.

 

            3. К системным концепциям менеджмента относится:

 

А) теория «Z»;

 

Б) теория «7С»; 

 

В) теория «X» и «Y».

 

4. Процессный подход в теории управления предполагает, что:

 

А) управление рассматривается как серия непрерывных взаимосвязанных действий — функций управления, направленных на достижение целей организации;

 

Б) руководители должны рассматривать организацию как  совокупность взаимозависимых элементов: кадры,  технология, структура и задачи; 

 

В) пригодность различных методов управления определяется ситуацией.

 

 

5. Ситуационный подход в теории управления предполагает, что:

 

А) управление рассматривается как серия непрерывных взаимосвязанных действий — функций управления, направленных на достижение целей организации;

 

Б) руководители должны рассматривать организацию как  совокупность взаимозависимых элементов: кадры,  технология, структура и задачи; 

 

В) пригодность различных методов управления определяется ситуацией.

 

6. Основная идея концепции «управление по результатам» заключается:

 

А) в декомпозиции стратегических целей для планирования и определения текущей операциональной деятельности и реализации контроля их достижения; 

 

Б) в воздействии субъекта на объект с целью преобразования и изменения траектории развития;

 

В) и А), и Б).

 

7. Бенчмаркинг – это:

 

А) процесс планирования и реализации концепций ценообразования, продвижения и распределения идей, товаров и услуг, направленный на осуществление обменов, удовлетворяющих как индивидуальным, так и организационным целям; 

 

Б) процесс целенаправленного поиска примеров более эффективного осуществления той или иной функции, для последующего адаптации и перенесения передовой практики в ту организацию, которая организовала поиск и дальнейшую адаптацию этого передового опыта;

 

В) вид управленческой деятельности, базирующийся на предварительной тщательной разработке модели действий по достижению конкретной цели.

 

8. Проектный менеджмент – это:

 

А) процесс планирования и реализации концепций ценообразования, продвижения и распределения идей, товаров и услуг, направленный на осуществление обменов, удовлетворяющих как индивидуальным, так и организационным целям; 

 

Б) процесс целенаправленного поиска примеров более эффективного осуществления той или иной функции, для последующего адаптации и перенесения передовой практики в ту организацию, которая организовала поиск и дальнейшую адаптацию этого передового опыта;

 

В) вид управленческой деятельности, базирующийся на предварительной тщательной разработке модели действий по достижению конкретной цели.

 

9. Маркетинг-менеджмент – это:

 

А) процесс планирования и реализации концепций ценообразования, продвижения и распределения идей, товаров и услуг, направленный на осуществление обменов, удовлетворяющих как индивидуальным, так и организационным целям; 

 

Б) процесс целенаправленного поиска примеров более эффективного осуществления той или иной функции, для последующего адаптации и перенесения передовой практики в ту организацию, которая организовала поиск и дальнейшую адаптацию этого передового опыта;

 

В) вид управленческой деятельности, базирующийся на предварительной тщательной разработке модели действий по достижению конкретной цели.

 

 

            10. Согласно концепции «обучающейся организации»:

 

А) в определенном смысле учится вся организация в целом, обретая при этом новые черты и свойства, которые не сводятся к простой сумме новых свойств и умений людей, ее составляющих;

 

Б) обучение организации касается развития способности коллектива в целом проводить конструктивные обсуждения, вырабатывать на совместной основе новые решения, а также способности менять культуру организации;

 

В) и А), и  Б).